À travers cet essai, Thibaut Fayner retrace la naissance de l'enseignement de l'écriture théâtrale en France et explore les méthodes que chaque écrivain-pédagogue invente pour faire écrire autrui. S'appuyant sur l'analyse des enseignements et des discours des dramaturges, il interroge les différents manières de conduire l'apprenti écrivain sur les sentier d ea création littéraire et interroge les implications esthétiques des pédagogies. Cet ouvrage nous invite également à réfléchir à une définition contemporaine de l'écriture théâtrale, et de manière plus générales, nous ouvres à de nouvelles perspectives sur les enjeux actuels…